domingo, 27 de abril de 2014

¿Hay algo más aburrido que ser una princesa rosa?



¿Hay algo más aburrido que ser una princesa rosa?

Carlota era una princesa rosa;
Con su vestido rosa,
Su armario lleno de ropa rosa
Y una habitación con una cama,
Con unas sábanas y una almohada rosas.

Pero Carlota
Estaba harta del rosa
Y de ser una princesa.
¿Había algo más aburrido en el mundo que ser una princesa rosa?
Las princesas son tan cursis que solo con un pequeño guisante escondido debajo de cien colchones pierden el sueño.
Carlota, sin embargo, podía dormir como una marmota incluso sobre un elefante.
Una  vez conoció a una princesa
Que se pasaba el día
besando a los sapos del estanque
para ver si alguno
se convertía en el príncipe azul.
Pero Carlota no quería un príncipe azul.

¿Por qué no había princesas
Que surcaran los mares
En busca de aventuras?

¿O princesas que rescataran
A los príncipes
De las garras de un lobo feroz?

¿O princesas astrónomas
Que pusieran nombre
A todas las estrellas del universo?

¿o princesas cocineras
Que hicieran tartas de chocolate
Y galletas con mermelada?

Carlota era una niña y soñaba
Con cazar dragones,
Buscar tesoros,
Amaestrar mariposas,
Desenredar enredos,
Fabricar aviones de papel,
Nadar a lomos de un delfín,
Perseguir palomas mensajeras
Y conocer los confines de la Tierra
Viajando en un gigantesco
Globo volador.

Pero su madre era una reina rosa;
Con sus vestidos rosa,
Su armario lleno de ropa rosa
Y una habitación con una cama,
Con unas sábanas y una almohada rosas.
Como tooooooodas las reinas.

Y su padre era un rey azul;
Con su traje azul,
Su trabajo azul
Y su vida azul.
Como toooooodos los reyes.

-¿Por qué estás tan seria Carlota?
-Le preguntó su madre una mañana.
-Mamá, y no quiero ser una princesa rosa.
Yo quiero viajar, jugar, correr y brincar
Y quiero vestir de rojo,
De verde o de violeta…

-Hija mía –le dijo la reina-,
Las princesas son muy delicadas
Y no pueden salir de palacio
Porque se pondrían enfermas,
No pueden correr y brincar porque
Estropearían sus bonitos vestidos de seda.
Y no pueden vestir de verde ni de azul
Porque esos colores no les sientan bien.
“Las princesas son como las rosas,
Flores frágiles cuyos pétalos
No resistirían ni un soplo de viento.

-Pero mamá,
Yo no soy una flor.
Soy una niña.

La reina se quedó pensativa
Y luego respondió:
-Pues es verdad.

Entonces decidieron ir a hablar con el rey.
-Papá – dijo Carlota-
Yo no quiero ser una princesa rosa.
Yo quiero viajar, jugar, correr y brincar
Y quiero vestir de rojo, de verde o de violeta…

-Hija mía –le dijo la rey-,
Las princesas son como las rosas,
flores muy frágiles cuyos pétalos no resistirían
ni un soplo de viento.

-Pero papá, yo no soy una flor. Soy una niña.

El rey se quedó pensativo
Y luego le respondió.
-Pues es verdad.

Entonces decidieron
Ir a hablar con el hada madrina.

-Hada- dijo Carlota-,
Yo no quiero ser una princesa rosa.
Yo quiero viajar, jugar, correr y brincar
Y quiero vestir de rojo, de verde o de vi8oleta…
-Carlota –le dijo el hada-,
Las princesas con como las rosas,
Flores cuyos pétalos no resistirían ni un soplo de viento.
-Pero hada, yo no soy una flor. Soy una niña.

El hada se quedó pensativa y luego le respondió:
-Pues es verdad.

Así es que el rey llamó a todos sus consejeros
Y Carlota les habló:
-Consejeros reales,
Yo no quiero ser una princesa rosa.
Yo quiero viajar, jugar, correr y brincar
Y quiero vestir de rojo, de verde o de violeta…

-Carlota – le dijeron los consejeros-,
Las princesas son como las osas,
Flores fágiles cuyos pétalos
No resistirían ni un soplo de viento.

-Pero, yo no soy una flor. Soy una niña.
-¡Ooooooh! –dijeron los consejeros-,
Pues es verdad.
Entonces decidieron convocar
En palacio a todos los reyes,
Reinas, príncipes azules,
Hadas madrinas y consejeros del mundo
Y a todas las princesas,
Que unidas dijeron:
-Nosotras no queremos ser princesas.
Queremos viajar, jugar, correr y brincar
Y vestir de rojo, de verde o de violeta.
Y no somos flores,
¡SOMOS NIÑAS!

Nadie supo qué responder,
Hasta que al fin habló
 la más anciana y sabia
de todas las hadas madrinas
allí reunidas.

-Es verdad, las princesas no son flores
Y a partir de ahora mismo
Podrán ser lo que quieran ser.
Todos aplaudieron,
Excepto un príncipe azul,
Que con el gesto muy serio, preguntó:
-¿Y qué hacemos ahora
Los príncipes azules?

La anciana se quedó pensativa
Antes de responder:
-Vosotros podréis vestir de rosa.

Así, una tras otra,
Las princesas dejaron de ser princesas y comenzaron a viajar, a jugar,
A correr y a brincar y, por supuesto,
Olvidaron sus vestidos rosas
Y se vistieron de rojo, de verde
Y de todos los demás colores del arco iris.

Y ahora, dime:
-¿Por qué todas las niñas
Quieren ser princesas?


sábado, 7 de marzo de 2009

Otra forma de ver la tele



Los medios de comunicación forman parte de nuestras vidas, sin embargo ¿sabemos utilizarlos? El bombardeo de informaciones que recibimos a diario hace que corramos el riesgo de advertir, un buen día, que "el precio de saber todo lo que le pasa al mundo es el de no saber lo que te pasa a ti", como afirma Juan José Millás.
Os ofrezco una presentación para trabajar el tema de la televisión como recurso didáctico en una sesión, para alumnos de 4º de la ESO. He elegido el programa Página 2, que se emite los domingos en La 2 de TVE para proponer una mirada distinta a la tele, suscitando el interés por este medio como divulgador de cultura y ayudar a mirarla de otra manera, más crítica y constructiva.

viernes, 6 de marzo de 2009

Leer, en cien palabras

Leer... soñar, viajar, reír, llorar, imaginar, pensar, comprender, compartir, sentir, enamorarse, odiar, atisbar, seducir, reflexionar, trasladarse, gustar, penetrar, hallar, desarrollar, entender, volar, ilusionar, amar, jugar, temer, dudar, pelearse, llamar, perder, ganar, evocar, excitarse, esconderse, irritarse, titubear, seducir, tocar, acariciar, dormir, despertar, buscar, encontrar, proteger, comprometerse, bailar, convivir, extasiarse, volcarse, perdonar, luchar, educar, enseñar, aprender, sonreír, acoger, palpar, oler, gustar, querer, andar, correr, hablar, alegrarse, enfrentarse, desconcertarse, preocuparse, desvelarse, rejuvenecer, pervivir...



Te proponemos un ejercicio creativo de redacción inspirado en el espacio Tu vida en cien palabras de la Cadena SER. Resume tú en cien palabras lo que significa para ti leer. Puedes recurrir a tus recuerdos y a las sensaciones que evoca en ti el hecho de sumergirte en la magia de la lectura.

La letra, con música entra






No hay nada mejor que la música para amansar a las fieras. La canción Así estoy yo sin ti de Joaquín Sabina puede servirnos de gran ayuda para aprender a reconocer los adjetivos en 1º de la ESO. Aquí tienes la letra para poder reflexionar sobre gramática y sentimientos.

Después de escuchar la canción, responde a las siguientes preguntas:

1. Sabina utiliza un lenguaje especial para expresar sus sentimientos ante la ausencia de un amor. Subraya los adjetivos que describen el estado de ánimo del poeta en esta canción.

2. ¿Con qué situaciones compara su estado de soledad?

3. ¿Por qué crees que utiliza estas comparaciones? ¿Facilitan o dificultan la comprensión de los sentimientos del poeta?


La aventura de narrar

Cualquier noticia periodística es un texto narrativo en el que aparecen todos los elementos de la narración. La realidad se entrecruza con la ficción cuando algunos escritores toman como base para sus relatos las ideas que han ido guardando en sus carpetas de recortes a partir de hechos que han acontecido.

Fuente de la imagen: Reuters


Con este ejercicio trabajaremos no sólo los elementos de la narración, sino también la capacidad de creación y la competencia digital con alumnos de primer ciclo de la ESO.

A partir de esta noticia publicada en el diario El País, el viernes 6/03/2009 con el título Mueren en Australia más de un centenar de ballenas desorientadas proponemos las siguientes actividades:
1. Lee la noticia. ¿Por qué piensas que se trata de un texto narrativo?
2. Resume lo que cuenta esta noticia. ¿Cómo son los hechos que se narran? ¿Ficticios o reales?
3. Fíjate en el narrador del texto: ¿es interno o externo?
4. Como has podido observar, se narra la historia de una tragedia en el mar; cientos de ballenas encalladas en una playa. Desgraciadamente, los animales amenazados o que están en peligro de extinción corren grandes riesgos. Narra tú ahora la historia de estas ballenas. Tu relato puede servir para denunciar este grave problema.
5. Te ayudaremos con los siguientes pasos:
a. Inventa, primero, el argumento. Por ejemplo: las ballenas están siendo observadas por un biólogo porque se ha detectado un peligro.
b. Designa al protagonista, el biólogo, la ballena líder y el peligro, y dales un nombre.
c. Infórmate sobre el hábitat de las ballenas para que puedas hacer descripciones de los lugares donde se desarrolla la historia.
d. Elige el narrador más adecuado para tu relato. Escoge si narrará en 1ª o en 3ª persona.
e. Redacta la historia utilizando oraciones cortas. Introduce pequeñas descripciones y diálogos y ten en cuenta las tres partes de que consta una narración.
f. Ponle un título sugerente y expresivo que invite a la lectura.

martes, 3 de marzo de 2009

Bienvenido al blog deletras


Este blog pretende ser un lugar de encuentro donde compartir experiencias, pasiones, lecturas, propuestas... Para curiosos y soñadores, insomnes incorregibles, cazadores de estrellas, amantes de la vida. Para todos aquellos que siguen creyendo en la magia de las palabras y persiguiendo un sueño. Para aquellos que mantienen la secreta esperanza de encontrar, algún día, ese libro único, aquel que está escrito para cada uno de nosotros.


Una ventana abierta a la imaginación y a la fantasía, donde encontrarnos para buscar la rendija por donde se colará el conocimiento y el placer.

Aquí cabe todo y caben todos. Compañeros y amigos, alumnos y docentes. Todos los que tengan alguna inquietud relacionada con el mundo de las Letras y la Cultura, libros, cine, teatro, arte, música y quieran compartirla.

La puerta está abierta. Entra sin llamar y siéntete como en tu casa.

El vicio de leer

La lectora (1890) Auguste Renoir


El vicio de leer no puede ser impuesto, como tampoco puede imponerse la pasión, porque no se puede obligar a nadie a enamorarse. Sin embargo, sí puede ser contagioso. A leer también llegamos por imitación, porque la lectura no es exclusiva ni de la razón ni del cálculo, sino de la pasión y del sentimiento.

Os dejo unos fragmentos de La historia interminable, de Michael Ende en el que describe este delicioso vicio.


"Quien no haya pasado nunca tardes enteras delante de un libro, con las orejas ardiéndole y el pelo caído por la cara, leyendo y leyendo, olvidado del mundo y sin darse cuenta de que tenía hambre o se estaba quedando helado...

Quien nunca haya leído en secreto a la luz de una linterna, bajo la manta, porque Papá o Mamá o alguna otra persona solícita le ha apagado la luz con el argumento bien intencionado de que tiene que dormir, porque mañana hay que levantarse tempranito...

Quien nunca haya llorado abierta o disimuladamente lágrimas amargas, porque una historia maravillosa acababa y había que decir adiós a los personajes con los que había corrido tantas aventuras, a los que quería y admiraba, por los que había temido y rezado, y sin cuya compañía la vida le parecería vacía y sin sentido...

Quien no conozca todo eso por propia experiencia..."