Otra forma de ver la tele

Los medios de comunicación forman parte de nuestras vidas, sin embargo ¿sabemos utilizarlos? El bombardeo de informaciones que recibimos a diario hace que corramos el riesgo de advertir, un buen día, que "el precio de saber todo lo que le pasa al mundo es el de no saber lo que te pasa a ti", como afirma Juan José Millás.
Os ofrezco una presentación para trabajar el tema de la televisión como recurso didáctico en una sesión, para alumnos de 4º de la ESO. He elegido el programa Página 2, que se emite los domingos en La 2 de TVE para proponer una mirada distinta a la tele, suscitando el interés por este medio como divulgador de cultura y ayudar a mirarla de otra manera, más crítica y constructiva.

Leer, en cien palabras

Leer... soñar, viajar, reír, llorar, imaginar, pensar, comprender, compartir, sentir, enamorarse, odiar, atisbar, seducir, reflexionar, trasladarse, gustar, penetrar, hallar, desarrollar, entender, volar, ilusionar, amar, jugar, temer, dudar, pelearse, llamar, perder, ganar, evocar, excitarse, esconderse, irritarse, titubear, seducir, tocar, acariciar, dormir, despertar, buscar, encontrar, proteger, comprometerse, bailar, convivir, extasiarse, volcarse, perdonar, luchar, educar, enseñar, aprender, sonreír, acoger, palpar, oler, gustar, querer, andar, correr, hablar, alegrarse, enfrentarse, desconcertarse, preocuparse, desvelarse, rejuvenecer, pervivir...

Te proponemos un ejercicio creativo de redacción inspirado en el espacio Tu vida en cien palabras de la Cadena SER. Resume tú en cien palabras lo que significa para ti leer. Puedes recurrir a tus recuerdos y a las sensaciones que evoca en ti el hecho de sumergirte en la magia de la lectura.

La letra, con música entra

No hay nada mejor que la música para amansar a las fieras. La canción Así estoy yo sin ti de Joaquín Sabina puede servirnos de gran ayuda para aprender a reconocer los adjetivos en 1º de la ESO. Aquí tienes la letra para poder reflexionar sobre gramática y sentimientos.

Después de escuchar la canción, responde a las siguientes preguntas:

1. Sabina utiliza un lenguaje especial para expresar sus sentimientos ante la ausencia de un amor. Subraya los adjetivos que describen el estado de ánimo del poeta en esta canción.

2. ¿Con qué situaciones compara su estado de soledad?

3. ¿Por qué crees que utiliza estas comparaciones? ¿Facilitan o dificultan la comprensión de los sentimientos del poeta?

La aventura de narrar

Cualquier noticia periodística es un texto narrativo en el que aparecen todos los elementos de la narración. La realidad se entrecruza con la ficción cuando algunos escritores toman como base para sus relatos las ideas que han ido guardando en sus carpetas de recortes a partir de hechos que han acontecido.

Fuente de la imagen: Reuters

Con este ejercicio trabajaremos no sólo los elementos de la narración, sino también la capacidad de creación y la competencia digital con alumnos de primer ciclo de la ESO.

A partir de esta noticia publicada en el diario El País, el viernes 6/03/2009 con el título Mueren en Australia más de un centenar de ballenas desorientadas proponemos las siguientes actividades:

1. Lee la noticia. ¿Por qué piensas que se trata de un texto narrativo?

2. Resume lo que cuenta esta noticia. ¿Cómo son los hechos que se narran? ¿Ficticios o reales?

3. Fíjate en el narrador del texto: ¿es interno o externo?

4. Como has podido observar, se narra la historia de una tragedia en el mar; cientos de ballenas encalladas en una playa. Desgraciadamente, los animales amenazados o que están en peligro de extinción corren grandes riesgos. Narra tú ahora la historia de estas ballenas. Tu relato puede servir para denunciar este grave problema.

5. Te ayudaremos con los siguientes pasos:

a. Inventa, primero, el argumento. Por ejemplo: las ballenas están siendo observadas por un biólogo porque se ha detectado un peligro.

b. Designa al protagonista, el biólogo, la ballena líder y el peligro, y dales un nombre.

c. Infórmate sobre el hábitat de las ballenas para que puedas hacer descripciones de los lugares donde se desarrolla la historia.

d. Elige el narrador más adecuado para tu relato. Escoge si narrará en 1ª o en 3ª persona.

e. Redacta la historia utilizando oraciones cortas. Introduce pequeñas descripciones y diálogos y ten en cuenta las tres partes de que consta una narración.

f. Ponle un título sugerente y expresivo que invite a la lectura.

Bienvenido al blog deletras

Este blog pretende ser un lugar de encuentro donde compartir experiencias, pasiones, lecturas, propuestas... Para curiosos y soñadores, insomnes incorregibles, cazadores de estrellas, amantes de la vida. Para todos aquellos que siguen creyendo en la magia de las palabras y persiguiendo un sueño. Para aquellos que mantienen la secreta esperanza de encontrar, algún día, ese libro único, aquel que está escrito para cada uno de nosotros.

Una ventana abierta a la imaginación y a la fantasía, donde encontrarnos para buscar la rendija por donde se colará el conocimiento y el placer.

Aquí cabe todo y caben todos. Compañeros y amigos, alumnos y docentes. Todos los que tengan alguna inquietud relacionada con el mundo de las Letras y la Cultura, libros, cine, teatro, arte, música y quieran compartirla.

La puerta está abierta. Entra sin llamar y siéntete como en tu casa.

El vicio de leer

La lectora (1890) Auguste Renoir

El vicio de leer no puede ser impuesto, como tampoco puede imponerse la pasión, porque no se puede obligar a nadie a enamorarse. Sin embargo, sí puede ser contagioso. A leer también llegamos por imitación, porque la lectura no es exclusiva ni de la razón ni del cálculo, sino de la pasión y del sentimiento.

Os dejo unos fragmentos de La historia interminable, de Michael Ende en el que describe este delicioso vicio.


"Quien no haya pasado nunca tardes enteras delante de un libro, con las orejas ardiéndole y el pelo caído por la cara, leyendo y leyendo, olvidado del mundo y sin darse cuenta de que tenía hambre o se estaba quedando helado...

Quien nunca haya leído en secreto a la luz de una linterna, bajo la manta, porque Papá o Mamá o alguna otra persona solícita le ha apagado la luz con el argumento bien intencionado de que tiene que dormir, porque mañana hay que levantarse tempranito...

Quien nunca haya llorado abierta o disimuladamente lágrimas amargas, porque una historia maravillosa acababa y había que decir adiós a los personajes con los que había corrido tantas aventuras, a los que quería y admiraba, por los que había temido y rezado, y sin cuya compañía la vida le parecería vacía y sin sentido...

Quien no conozca todo eso por propia experiencia..."